Donner aux étudiants plus de contrôle sur leur éducation, c’est leur donner de l’autonomie dans l’apprentissage. Lorsque nous parlons d’autonomie, nous faisons référence à la la capacité de l’étudiant à prendre soin de son processus d’apprentissage.
L’autonomie dans l’apprentissage est une chose consciente ce qui est fait intentionnellement. Grâce à cette autonomie, l’étudiant décide lui-même de prendre des décisions concernant l’apprentissage, de participer et de prendre le contrôle de son éducation. Le travail avec l’enseignant permet de développer certaines compétences :
- Choix du contenu.
- L’enchaînement des sujets.
- Capacité à planifier les cours.
- Auto-évaluation.
En donnant aux étudiants un plus grand contrôle sur leur éducation, l’étudiant n’est plus un simple destinataire de contenu, mais il est une partie active du processus d’enseignement et d’apprentissage. Permettre L’implication et le contrôle des élèves sur certaines facettes de leur éducation leur donne les outils nécessaires pour réussir.
Pour un enseignant, penser à donner le contrôle aux élèves peut sembler risqué, mais en réalité c’est quelque chose qui en fait des acteurs plus réceptifs. Ils seront plus motivés à accepter les défis. Examinons certaines choses qui pourraient permettre aux étudiants de mieux contrôler leur éducation.
Contrôler la compréhension de diverses manières afin de donner aux élèves plus de contrôle sur leur éducation
L’évaluation est un domaine de l’éducation qui fait l’objet d’une étude continue. De plus en plus, les résultats indiquent que la forme traditionnelle d’évaluation avec les étudiants ne devrait pas être suivie. Il est commode de transformer les méthodes.
Par exemple, le questions à choix multiples et même donner aux étudiants le choix entre deux ou plusieurs questions dans un examen. En changeant la façon dont les élèves sont évalués, on leur permet de mieux comprendre les sujets et de se sentir plus à l’aise.
Créer des tâches plus flexibles
Le débat sur les devoirs des élèves se poursuit. Les plaintes concernant l’excès de devoirs sont courantes chez les étudiants de tous âges. Si elles nous vous donnons le choix entre plusieurs tâches Les personnes qui ne sont pas en mesure d’effectuer des prestations, choisiront ce qu’elles veulent faire, seront plus autonomes et les plaintes disparaîtront.
Nous pouvons, par exemple, donner aux élèves une feuille avec des exercices de langue et leur mettre 15 exercices dont ils choisiront de n’en faire que 10. Dans un sujet d’article, nous pouvons également les laisser choisir plusieurs sous-sujets pour écrire un essai. En mathématiques, par exemple, ils peuvent choisir la moitié des exercices donnés. Pour ce faire peut changer l’attitude des élèves vis-à-vis des tâches complètement.
Des matériaux et des contenus personnalisés pour donner aux étudiants plus de contrôle sur leur éducation
Si nous voulons que les étudiants, afin de développer un contenu spécifique, lisent un livre, une bonne option est proposer une liste avec des livres intéressants liés et les laisser choisir celui qu’ils veulent lire. Il s’agit de créer des contenus personnalisés par eux-mêmes et de renforcer ainsi leur autonomie.
Objectifs propres
C’est quelque chose qui doit être fait au début du cours. Nous allons faire une rencontrer les étudiants et examiner avec eux leurs objectifs et leurs buts pour ce cours, et ce qu’ils en attendent. Nous verrons des objectifs de toutes sortes, plus simples et plus complexes, et nous trouverons toujours plusieurs étudiants qui veulent vraiment apprendre. D’autres parlent de ce qu’ils veulent être à la fin de leurs études et d’autres encore de leur moyenne.
Tout est intéressant et nous tiendrons compte de tout cela lorsque nous créerons nos sessions et exposerons les sujets, créerons des tâches et rechercherons le contenu. Nous vous tiendrons pour responsable de votre réalisations.
Evaluer l’enseignant
En tant qu’enseignants, nous évaluons toujours les élèves. Pour leur donner plus de contrôle sur leur apprentissage, nous allons les encourager à nous évaluer de temps en temps d’une manière que nous établirons ensemble. Ils se sentiront écoutés et sauront qu’ils ont des opinions et des moyens de s’exprimer concernant leur apprentissage.
Avec un travail constant visant à ce que les étudiants aient de plus en plus de contrôle sur le processus d’enseignement et d’apprentissage, nous allons créer une méthode très utile pour les étudiants et les enseignants.
En bref, il s’agit de un moyen de changer le point de vue qui, à première vue, peut sembler peu appétissante mais qui, avec le temps, s’avérera plus profitable pour tous.
