Cette méthode est l’un des systèmes d’éducation alternatifs les plus connus aujourd’hui. La pédagogie Waldorf a été développée au début du 20e siècle. Il est issu des recherches et des enseignements du philosophe allemand Rudolf Steiner, qui recherche d’un apprentissage adapté au développement de chaque tranche d’âge. En d’autres termes, il s’agit d’une éducation équilibrée et adaptée à l’évolution de chaque enfant.
Sa méthodologie favorise la formation des capacités propres et individuelles. Mais l’importance ne réside pas seulement dans les contenus étudiés, mais aussi dans les processus pour y parvenir. À cette fin, divise le développement éducatif en quatre étapes avec différentes activités éducatives.
Les 5 clés de l’éducation dans l’enseignement Waldorf
“Dans la vie, plus précieux que le savoir, c’est le chemin que l’on prend pour l’acquérir”.
-Rudolf Steiner-
La méthode Waldorf est assez particulière, et a donc rencontré de nombreux détracteurs. Elle propose un système d’éducation beaucoup plus libre que le traditionnelCela est particulièrement vrai pour les disciplines académiques secondaires, car l’évaluation d’un enfant en fonction de son niveau de connaissances peut affecter son estime de soi. Examinons les clés de l’éducation Waldorf :
- Le développement des compétences artistiques et de l’imagination est encouragé. Selon la pédagogie Waldorf, ces compétences, expression naturelle des enfants, sont le meilleur moyen de développer et d’acquérir des connaissances.
- Pas de tests. En évitant l’uniformisation des étudiants, cette méthode cherche à promouvoir la motivation et l’évolution de chaque étudiantprotéger leur estime de soi. En progressant à leur propre rythme, les enfants aiment apprendre davantage et découvrir leurs centres d’intérêt.
- Chaque enfant crée son propre manuel scolaire. Suivant les principes du point précédent, il n’existe pas de manuels scolaires. Chaque étudiant, de leur travail quotidien et de leurs expériences personnellesLe livre est personnalisé.
- L’environnement scolaire est une extension de la maison. Il ne s’agit pas seulement de leurs couleurs chaudes, des espaces ouverts avec beaucoup de nature et des jouets faits à la main. Un tuteur les accompagne à chaque étape, créant des liens avec les étudiants et leur famille pour comprendre et aider les enfants de la meilleure façon possible.
- L’enseignement – et l’apprentissage – sont promus comme étant libres, spontanés et naturels. L’interaction de l’étudiant avec son environnement est fondamentale. L’enseignement ne se limite pas à l’instruction de certains concepts, mais au “comment” de ceux-ci, motiver les étudiants à se faire leur propre opinion sur l’environnement dans lequel ils évoluent.
Les étapes de l’éducation Waldorf
Comme dans d’autres systèmes éducatifs, dans l’enseignement Waldorf, l’enseignement commence à l’école maternelle. Cette étape, marquée par les premiers pas des enfants, recherche surtout une un environnement sûr, aimant et structuré dans lequel ils peuvent faire l’expérience.
Ils apprendront par l’imitation et le jeu, avec des activités insérées dans un contexte cohérent et familier pour eux. Ainsi, en plus de développer leurs capacités motrices, ils apprendront à établir des relations et à cultiver la créativité, l’imagination et l’initiative. Ils acquerront également de bonnes habitudes de mémoire, d’ordre et, surtout, de curiosité et de jouissance du monde naturel.
Le cycle éducatif en 12 cours
Ce cycle est généralement divisé en 6 années d’école primaire, 4 années d’école secondaire et 2 années de lycée. Cependant, Dans l’enseignement Waldorf, le niveau primaire dure 8 ans et le niveau secondaire 2 chacun. Chacune de ces étapes sera axée sur diverses activités adaptées au développement de chaque enfant.
“Tout ce que l’enfant apprend pendant ses années d’école devrait pouvoir être étendu à sa vie pratique.
-Rudolf Steiner-
L’enseignement primaire cherchera à amener l’enfant à commencer à découvrir le monde, en nourrissant son intérêt et son enthousiasme. L’apprentissage conceptuel sera donné de manière artistique, en donnant la priorité aux processus, à la capacité de transformation et à la compréhension globale.
D’autre part, dans le secondaire, l’aspect principal est de motiver les élèves à être capables de formuler leurs propres points de vue. Au lieu de se limiter au “quoi”, pour apprendre un concept, ils exploreront le “comment” auquel il a été ou peut être arrivé. Ainsi, les activités en classe seront axées sur l’expérimentation et la rechercheLe premier est un nouveau travail, plus scientifique, précis et objectif, mais sans oublier les arts.
Enfin, dans les années du baccalauréat, ils peuvent choisir entre les modalités du baccalauréat technologique, des sciences sociales, des sciences humaines et du baccalauréat artistique. L’importance de cette phase réside dans le fait qu’elle va montrer aux adolescents comment ils peuvent agir dans le monde, c’est-à-dire le changer plutôt que de s’emporter. Les activités combineront les études et la pratique dans le domaine du travail industriel et social.
